Учащиеся Мелеуза предлагают свои способы решения проблем

Если тратить собственные деньги дети немного научились, то распорядиться средствами муниципального, республиканского бюджетов, чтобы государственные деньги сработали на благо, гораздо сложнее. По силам ли такая задача подрастающему поколению, которое очень скоро само будет управлять финансовыми потоками? Ответ на этот вопрос мы получим к концу года, когда инициативные группы двух школ г. Мелеуза - гимназии №3 и лицея №6 - в рамках программы инициативного бюджетирования попробуют реализовать свои проекты. А какие инициативы предложили старшеклассники - в наших сегодняшних публикациях.

Гимназия №3 представила шесть проектов

В гимназии №3 г. Мелеуза проведены выборы предложенных учащимися проектов, которые на протяжении трёх недель разрабатывали школьники в рамках участия в проекте «Инициативное бюджетирование».

Старшеклассники были вовлечены в процесс разработки идей по совершенствованию инфраструктуры гимназии. В анонимном голосовании приняли участие ученики 5-11 классов, отдав свой голос за наиболее понравившийся проект. Их на голосовании было представлено шесть.

Итак, предложения гимназистов были направлены:

- на проведение исследовательских, образовательных мероприятий (проект «IT (Ай-Ти) площадка ПрограммикПрофи»»);

- на организацию творческих мероприятий (проекты «Реконструкция актового зала для развития творческих и актёрских способностей обучающихся», «Школа юного кулинара»);

- на обустройство зон отдыха в школе (проект «Зона отдыха «Сделай паузу»»);

- на организацию школьной радиостудии (проект «Школьное радио»);

- на  обновление дизайна интерьера гимназии (проект «Наша школьная столовая»).

На протяжении всего учебного дня ребята из Совета старшеклассников презентовали свои проекты. Раздача бюллетеней прошла под любопытными взглядами обучающихся, ведь именно в этот момент они почувствовали ответственность за будущее гимназии. Каждый ученик мог проголосовать только за один проект. За всем процессом выборов наблюдали учителя, корреспонденты телерадиокомпании «Сатурн» и члены Совета старшеклассников. Тот энтузиазм, с которым ребята рассматривали каждую листовку проектов, не передать словами!

Я задалась вопросом: «Почему гимназия решила принять участие в инициативном бюджетировании школьных проектов?» Считаю, что в любой сфере необходимы перемены, и если наша школа станет более современной, уютной, то это пойдёт всем на пользу. Самое важное, что все идеи были представлены самими школьниками, ведь кому, как не им, знать, что действительно необходимо? Гимназия заинтересована в финансовой поддержке, потому что в школе обучаются творческие, разносторонние дети, они с удовольствием будут посещать занятия или мероприятия выигравшего проекта, развиваться, открывать перед собой много новых возможностей!

Эльза УМЕРГАЛИНА, ученица 9б класса гимназии №3.

Лицей №6 определил круг первоочередных задач

Молодое поколение стремится самореализоваться, хочет менять окружение и среду под свои потребности, ценности и представления о комфорте. К сожалению, возможностей для такой самореализации мало. Общественные пространства для школьников создаются взрослыми без учёта мнений молодого поколения.

Однако с этого года у ребят появилась возможность принимать активное участие в такой работе, в Башкортостане развиваются механизмы инициативного бюджетирования. Старшеклассники могут сами придумать проект, презентовать его и при успешном прохождении конкурсного отбора среди образовательных организаций нашей республики, реализовать свои идеи. Учащиеся лицея №6 с самого начала активно подключились к этому новому проекту. 

Сначала школьники определили проблемы, которые, по их мнению, необходимо решить на территории лицея, чтобы сделать его комфортным и уютным. Итогом работы инициативной группы старшеклассников стали шесть проектов:

- «Зона отдыха для младших ребят»,

- «Фитнес-зал»,

- «Школьный интерактивный музей», 

- «Умное фойе»,

- «Передовая многофункциональная творческая мастерская»,

-  «Комната отдыха для старшеклассников».

Какой проект выиграет и будет отправлен в отборочную комиссию, решат сами ребята. Главное - всё должно быть по-настоящему, без имитаций. Подростки ценят доверие. Поэтому, когда мы советуемся с детьми при планировании бюджета, предоставляем им хотя бы малую сумму на воплощение своих проектов, это получает живой отклик. Схема работает так же, когда родители, дающие карманные деньги, показывают детям своё доверие. Ученики понимают, что мы относимся к ним всерьёз. Это становится мощным образовательным стимулом.

Светлана РЫБИНА, заместитель директора по воспитательной работе лицея №6.