В Мелеузе обсудили девиантное поведение подростков

В городском Дворце культуры состоялся муниципальный семинар-практикум на тему «Роль семьи в профилактике тревожности, аутоагрессивного поведения подростков. Меры профилактики и предупреждения». Мероприятие собрало представителей различных сфер, вовлечённых в работу с детьми и подростками: родителей, психологов, социальных педагогов, а также представителей органов и учреждений системы профилактики и безнадзорности.

Организатором семинара выступило управление образования Мелеузовского района. Участники мероприятия обсудили важнейшие аспекты роли семьи в формировании устойчивости подростков к тревожности и аутоагрессивному поведению, а также меры профилактики, способствующие созданию безопасной и поддерживающей среды для подрастающего поколения.

Особое внимание в программе семинара было уделено выступлению заведующей отделом психологической диагностики и коррекции, медицинского психолога Республиканского клинического психотерапевтического центра Минздрава Башкортостана Елены Карповой. Она представила доклад на тему «Признаки и ранние проявления у несовершеннолетних суицидальных настроений. Методы профилактики суицидального поведения», где подробно остановилась на симптомах, которые должны насторожить родителей и педагогов, а также предложила практические подходы к предотвращению подобных состояний.

Кроме того, уполномоченный по правам ребёнка в Мелеузовском районе Евгения Шаршакова рассказала о проекте «Школа Родителя», который зарекомендовал себя как эффективный инструмент для поддержки родителей в их стремлении создать счастливую и гармоничную семью. Руководитель РГМО педагогов-психологов г. Мелеуза Руфина Файзиева поделилась опытом профилактики деструктивного поведения в образовательных учреждениях, акцентировав внимание на важности сотрудничества между педагогами, родителями и детьми.

После основной части программы участники семинара приняли активное участие в обсуждениях, задавали вопросы и обменивались мнениями, что способствовало созданию атмосферы конструктивного диалога.