Вуз-резидент Межвузовского кампуса в Уфе будет готовить инженеров

Уфимский государственный нефтяной технический университет (УГНТУ), являющийся резидентом Межвузовского студенческого кампуса, приступил к разработке принципиально новой модели инже-нерного образования. Ее ключевой задачей станет подготовка не просто отдельных специалистов, а целых команд внедрения, ориентированных на реализацию проектов в стратегически важных для России отраслях.

Как отметила председатель Госкомитета Республики Башкортостан по науке и высшему образованию Светлана Мустафина, она уверена в том, что УГНТУ станет флагманом в этом направлении. По ее словам, способность выпускников работать на стыке дисциплин и вести проекты от идеи до внедрения является залогом технологического лидерства, к которому стремится регион и страна.

Как пояснили в университете, необходимость изменений вызвана глобальными вызовами, включающими потребность в технологическом суверенитете, повышение качества инженерного образования и масштабную трансформацию самого вуза. Амбициозная цель УГНТУ, закрепленная в программе развития на 2025–2036 годы, — не только разрабатывать, но и успешно внедрять новые технологические решения, с чем, по мнению экспертов, не справятся «обычные линейные инженеры».

Проректор по учебно-методической работе УГНТУ Денис Гулин считает, что для участия выпускников во внедрении разработок необходимо уже в рамках учебы вовлекать их в решение передовых научно-технических задач. Он отметил, что текущая модель не позволяет этого делать в полной мере, так как далеко не все программы включают исследовательскую практику и работу в научных коллективах. Гулин подчеркнул, что решение подобных задач требует не корректив, а изменения самой образовательной модели, включая новую практику, иное взаимодействие с партнерами и другие формы выпускных работ.

Новая образовательная парадигма, разрабатываемая в УГНТУ, будет базироваться на трех ключевых принципах. Первый — усиленная фундаментальная подготовка по математике, физике и химии. Второй — значительное увеличение объема практики и стажировок. Третий — акцент на междисциплинарность, при которой студенты разных направлений будут учиться работать в единой команде на постоянной основе, а не только при написании дипломных работ.

Работа по совершенствованию системы подготовки ведется в университете давно. С 2021 года в рамках программы «Приоритет-2030» здесь уже внедрили ряд практик, таких как обучение по системе «2+2», индивидуализация траекторий, развитие проектной деятельности и программы двойных квалификаций. Сейчас специалисты анализируют, какие из новшеств оказались наиболее успешными и подлежат масштабированию.

Разработка новой модели ведется большой командой, в которую вошли более 70 преподавателей и сотрудников университета из инженерных, социогуманитарных и фундаментальных кафедр. Как заявили в руководстве вуза, это принципиальная позиция: модель должна стать результатом коллективного обсуждения. Участники разделены на пять тематических групп и в рамках проектно-аналитических сессий работают над направлениями: нефтепереработка и нефтехимия, новые технологии добычи, промышленная робототехника, приборостроение и строительство.

Что касается роли преподавателя, то, по словам Дениса Гулина, глобальные требования к нему не изменятся. От педагога по-прежнему будут ожидать профессионализма, проактивной позиции и желания развивать свои компетенции. Он добавил, что важной задачей остается трансляция студентам актуальных научных исследований, востребованных отраслью и соответствующих современным трендам.

Справочно:

Проект реализуется в рамках программы Минобрнауки России «Приоритет-2030» (национальный проект «Молодежь и дети»). Башкортостан является одним из пилотных регионов, где создается современный межвузовский кампус. Первая очередь кампуса Евразийского научно-образовательного центра в Уфе была открыта в феврале 2024 года. Всего по поручению Президента России Владимира Путина к 2036 году в стране планируется создать сеть из 40 современных студенческих городков.