В вузе-резиденте Межвузовского кампуса Уфы созданы молодёжные научные школы

В Уфимском государственном нефтяном техническом университете (УГНТУ), являющемся резидентом Межвузовского студенческого кампуса Уфы, открылись молодёжные научные школы. Они сформированы по направлениям стратегических технологических проектов (СТП) вуза в рамках программы «Приоритет-2030» национального проекта «Молодёжь и дети». В состав школ вошли магистранты, аспиранты, молодые учёные и студенты бакалавриата, работающие по индивидуальным исследовательским трекам.

Как сообщили в университете, новые научные школы ориентированы на решение нескольких ключевых задач: взаимодействие с реальными запросами индустрии, проведение прикладных фронтирных исследований, подготовку научных кадров и формирование для молодых команд понятной траектории профессионального роста — от освоения современных методов до быстрых практических результатов.

Председатель Госкомитета Башкортостана по науке и высшему образованию Светлана Мустафина заявила, что создание школ представляет собой стратегический переход к новой модели высшего образования. Она отметила, что бакалавры, магистранты и аспиранты совместно решают промышленные задачи — от «зелёной» химии до искусственного интеллекта, что позволяет воспитывать не просто специалиста, а исследователя и инноватора, способного работать на стыке дисциплин. По её словам, университет формирует «лифты» для талантов, чтобы их идеи реализовывались здесь и сейчас, а опыт Межвузовского кампуса является примером того, как образование становится драйвером развития для нового поколения.

Ректор УГНТУ Олег Баулин подчеркнул, что создание молодёжных школ стало закономерным шагом на фоне растущего интереса к науке и вовлечённости молодёжи в проекты «Приоритета-2030». Он сообщил, что практически во всех научных коллективах, участвующих в программе развития, доля участников младше 39 лет значительно превышает 50 процентов. Ректор отметил, что деятельность молодых исследователей максимально практикоориентирована: студенты сразу подключаются к проведению исследований, востребованных в отрасли, а кандидатские диссертации готовят в тесном сотрудничестве с производственными компаниями.

Тематика всех трёх школ носит прикладной характер, соответствует направлениям СТП или является смежной, но не дублирует их, что создаёт дополнительные возможности для научного роста.

Первая школа — «Химия новой экономики» под руководством доцента Самата Сахибгареева — фокусируется на технологиях и материалах для «зелёной» экономики и экономики замкнутого цикла. Среди ключевых разработок — инновационные полимерно-битумные композиции на основе вторичных продуктов нефтехимии и образцы асфальтобетонной смеси повышенной прочности. Коллектив также развивает оптические методы контроля качества сырья для получения высокоплавкого углеродного материала и создаёт экспресс-методы, основанные на эффектах «спектр-свойства». Получены патенты, включая методики прогнозирования качества игольчатого кокса по спектроскопическим дескрипторам.

Вторая школа — «Новые технологии, технические и интеллектуальные системы в машиностроении» — разрабатывает решения на базе искусственного интеллекта, цифровых двойников, роботизации и новых материалов. Команда создаёт отечественную установку электроосаждения композитного покрытия, а массив данных о структурах и свойствах покрытий используется для дообучения нейросетей. Руководитель школы, доцент Василий Лукьянов, отметил рост интереса к высокоэнтропийным сплавам и покрытиям на их основе. Он поставил перед коллективом две задачи: научиться прогнозировать функциональные свойства таких покрытий и отработать технологию их нанесения с использованием многокомпонентной мишени.

Третья школа — «Автономизация добывающих активов» под руководством доцента Булата Латыпова — ведёт разработки в области автономной, безопасной и эффективной добычи полезных ископаемых. Исследователи создают единый цифровой контур, связывающий пласт, скважину, насосное оборудование и инфраструктуру, развивают цифровые двойники насосных систем и имитационную SCADA-платформу месторождения. В числе практических результатов — нейросетевая модель выявления отклонений в работе скважинных штанговых насосов по динамограммам и математическая модель системы «пласт – скважина – штанговый насос», используемая для верификации цифровых двойников. Отдельное направление — разработка интеллектуальных агентов на базе больших языковых моделей для поддержки автономных сценариев управления.

Руководитель проекта Диляра Гамилова отметила, что молодёжные научные школы по направлениям СТП и стратегических инициатив УГНТУ представляют собой проект развития, который позволит получить два ключевых результата: апробировать новые научные тематики и сформировать молодёжные коллективы, способные решать сложные наукоёмкие задачи. По её мнению, для университета это, прежде всего, механизм повышения качества основных направлений деятельности.

Справочно: по поручению Президента России Владимира Путина в стране формируется сеть современных кампусов. К 2030 году планируется открыть 25 таких студенческих городков, а к 2036 году их число возрастёт до 40. Реализацией проекта занимаются Правительство РФ и Минобрнауки России. Башкортостан вошёл в число пилотных регионов — первая очередь Межвузовского студенческого кампуса Евразийского научно-образовательного центра в Уфе была введена в эксплуатацию в феврале 2024 года. В настоящее время при поддержке национального проекта «Молодёжь и дети» проектируются и строятся 24 таких студгородка.

Фото: сайт Правительства РБ